刘金玲（延吉市河南小学校，吉林 延吉 133001）

学校管理法治化浅谈

刘金玲
（延吉市河南小学校，吉林 延吉 133001）

学校承担着法治文化建设的重要任务，学校教育应该加强法治教育，应用法治思维处理和解决问题，推进学校治理的法治化，坚持依法治校。依法治校意味着学校治理从行政思维和方式向法治思维和方式的根本转变，依法治教要做到心中有法、手中握法、做中见法。这需要从学校日常管理的每个细节入手，让法治成为一种习惯和必然，让每一个受教育者和教育工作者在学校管理中都能直接感受到法治的力量。

学校管理；法治化；依法治校

党的十八届四中全会提出依法治国，作为依法治国的一部分，依法治教就不能不提上日程。我国学校教育管理经历了漫长的历史时期，其中既有为世人所敬仰的优良传统，也沉积了许多阻碍今天依法治教的旧观念、旧习俗，诸多学校领导把《义务教育法》、《教师法》视为软法，存在有法不依，执法不严，违法不究的现象，诸多家长没有认识到子女接受基础教育是公民必须履行的义务。没有法治思维，依法治教就难以实现。

学校承担着法治文化建设的重要任务，学校教育应该加强法治教育，应用法治思维处理和解决问题，推进学校治理的法治化，坚持依法治校。实现依法治校是一个学法、守法、用法的过程，校长、教师和学生只有全员行动，采取多种方式，自觉运用法律手段指导和衡量所从事的活动，才能达到依法治校的目的。……