董满堂（珲春市第二实验小学校，吉林 珲春 133300）

有效课堂教学的探索与实践
——以珲春市第二实验小学校为例

董满堂
（珲春市第二实验小学校，吉林 珲春 133300）

有效课堂教学的探索可从以下几方面入手：一是转变观念，营造有效课堂教学研究氛围；二是加强管理，构建有效课堂教学模式；三是优化育人环境，做好有效教学的保障工作。

有效课堂教学；研究氛围；教学模式；育人环境

新课程改革以来，我们珲春市第二实验小学校以课堂中小问题、小研究、小讨论为主线，以提升教师专业素养为目标，开展了有效课堂教学研究活动。我们的研究立足学校，立足课堂，针对教学中出现的问题进行研究，注重经验积累，及时进行反思、总结，把解决问题的方法付诸于教学实践，初步构建了符合学校发展实际的有效课堂教学模式，提升了教师专业发展水平，使学校教育教学水平明显提高。

一、转变观念，营造有效课堂教学研究氛围

新课改过程中，我们曾采用各种方式来转变教师的教育教学观念，激励学生学习的主动性，培养学生自主学习、合作学习的能力与意识。但在实际操作中我们发现，课堂上教师讲得多、学生动不起来的现象仍然存在，课堂教学效果一直不太理想。怎样才能让每个学生都参与到课堂学习中来，使课堂教学更有效呢？我们组织全校教师进行了有效课堂教学效益观的大讨论，要求老师结合自身的教学实际，反思自己的课堂教学，努力转变传统的教学观念，积极探索和构建有效课堂教学新模式。……