金英爱（龙井市实验小学校，吉林 龙井 133400）

浅谈如何听课、评课

金英爱
（龙井市实验小学校，吉林 龙井 133400）

听课、评课活动是最好的教研方法。课堂教学分析可从学习目标的制定、教学内容的选择、教学环节设计、学习方法的研究和学生的学习活动与参与程度及学习效果入手。

听课；评课；课堂教学

教学研究活动最常用的方法是利用听课、评课活动，指导课堂教学。课堂教学分析一般举出具有代表性的课堂教学案例，进行综合性分析，通过分析使授课者、看课者结合自我教学实践和他人的分析和评价反思教学过程，促进以后的教学。

课堂教学分析主要从学习目标的制定，教学内容的选择，教学环节设计和学习方法的研究，学生的学习活动和参与程度及学习效果入手进行分析。

一、从学习目标的制定和教学内容的选择分析课堂教学

课堂教学内容和教材内容是

不完全一致的，在教学设计中科学、能动地利用教材内容是教师应具备的能力。在教学设计中应考虑教学目标的设定和教学内容的选择是否能激发学生的学习兴趣，能突破教学重点和难点。教师组织和设计一节课的教学时，应注重学科特点，正确分析教材的编写意图，根据课程标准实现学科知识、能力、情感培养目标，参观教学时也应围绕这方面的内容进行评价、分析。

如小学朝鲜语文4年级上册“10、掉井里的山羊”一课，4名教师用同样的教材内容讲授了第一课时，设计的教学目标不同，教学内容也存在着不同的差异，教学效果也不一样。……