刘临平（太原警官职业学院， 山西 太原 030001）

微视频教学资源在高校大学生体育专项技能教学中的有效性探讨

刘临平
（太原警官职业学院， 山西 太原 030001）

现代教育技术的不断发展，尤其是手机等自媒体的广泛应用，为微视频教学在高校体育教学中的教学实践创作了很好的条件。本文就微视频教学资源如何在高校体育专项训练中发挥其教学有效性进行了分析探讨，对如何践行微视频教学资源的整合，提升大学生体育技能提出了一些对策和建议。

微视频；教学资源；专项训练；有效性

当前，教育信息化建设步伐加快，出现了一种新型的学习资源微课，它对提升教师的教学能力和教师专业发展，加强信息技术与学科教学的融合发挥着日益重要的作用，为展现高校研究成果和优秀教育，强化中小学课程资源建设，推动高校教师的研究性学习，实现中小学师生的育人模式与学习方式转变提供了有效的平台。

一、微视频教学的基本概念及构成

1.微视频教学的概念及构成

“微课”即“微型视频课程”，其实就是视频教学的一种，是教师对某个重要知识点或者是难解问题进行整理，借用视频的形式展现出来的教学过程。“微课”的主要目的是解答疑难问题即“解惑”，而不是进行传授学习方法。它的主要特点在“微”，即视频较短。一般在中小学开放的微课为5-10分钟，而在大学开放的微课也不超过20分钟。“微课”有多种组成部分，“微视频”是其核心资源，而相关的“微教案”、“微课件”、“微习题”与“微反思”等都是辅助性教材资源。……