张 翔，杨红雄，王振东

(天津理工大学管理学院 天津 300384)

0 引 言

工程造价专业学生基本能力培养路径是从基础的工程计量计价、预结算能力，到中端的招投标与合同管理能力，再到高端的可行性研究与投融资管理能力。因此可行性研究能力掌握得好坏与学生将来能否成为高级资深工程造价专业人士密切相关。《工程造价能力标准体系与专业课程体系设置研究》一文中指出“工程造价专业人士在项目决策阶段两个重要的执业能力是可行性研究报告的编制能力和项目融资的操作能力”。

目前，工程造价专业的学生普遍有种情形：虽然掌握了项目可行性研究工作的基本知识，但是对于如何在具体项目的实际操作中运用所学知识，科学准确地进行项目可行性论证，还是缺乏一套系统的方法和具体可行的手段。例如，在项目前期投资估算中，学生们都知道项目总投资由建设投资、建设期利息和流动资金构成，建设投资又包括工程费用、工程建设其他费和预备费，而工程费用又是由建筑工程费、设备购置费和安装工程费组成。但是不清楚安装工程费在实际房地产项目中到底包括哪些费用，不同的项目中工程建设其他费有哪些不同。这由于学校对学生实际动手操作能力训练的不足，只注重理论知识的学习，忽略了梳理可能在实际中遇到的问题。或者说，教师讲授知识过程中，对学生们将来所从事的工作环境模拟得不够真实。……