李志杰

(天津市北辰区模范小学 天津 300400)

通过多次实践活动，笔者充分认识到科技模型活动对培养孩子的创造力有着重要作用。

很多孩子因为参加科技小组而一点点转变，他们从不爱科普读物到爱不释手，从动手能力差到自己提出设计方案并组装成功，从暂困生到优等生，从缺乏自信到信心十足……这些转变比比皆是。但是目前不论是社会还是教育界业内，对科技创作的重视度都很不够，很多家长存在把科技模型制作等同于美术手工或电玩游戏的误区，认为航模、无线电通讯等只是玩耍娱乐，对提高孩子智力、培养孩子成才没有帮助，从而反对子女参加科技小组的活动。很多老师也存在同样的偏见，有些学校领导虽然认为科技活动对开发孩子的智力有帮助，但经综合考虑，他们觉得还是分数更为重要。于是科技活动的时间被无情的剥夺，阻碍了科技模型活动在学校正常开展，抹杀了科技模型活动在青少年智力发展中的作用。中外的教育实践证明，科技模型活动是强国健民的有力途径。我国不少科学家一直强调科技模型活动对青少年智力开发、创新精神培养和国防建设的重要性。

我国一直重视实施科教兴国发展战略，正所谓科技强，则中国强；教育兴，则中国兴。十八大以来，中央更加重视全民科普教育，重视中小学的科学教育工作。习近平总书记在2009年参加“全国科普日”活动时就曾指出：“科技创新和科学普及是实现科技腾飞的两翼。