笋福鑫

(天津市北辰区辰昌路小学 天津300134)

科技教育理论

小学科技创新教育策略的实施过程

笋福鑫

(天津市北辰区辰昌路小学 天津300134)

小学教育作为基础教育的第一块基石，在推进素质教育、培养学生创新精神和创造力方面担当着重任。提高小学生的创新能力，培养创造性人才，已成为当前教育工作的首要任务。学生科学素质培养的核心是培养创新精神和创新能力。结合自身工作实际，探讨了有效实施小学创新教育的策略，提出从创建学习共同体、拓展学科知识、激发创造思维与培养探索习惯等3个方面着手。

小学科学 创新能力 教育

21世纪科学技术迅猛发展，综合国力的竞争就是民族素质的竞争和科学技术的竞争。科学素质是公民素质的重要组成部分。提高公民科学素质，对于增强公民获取和运用科技知识的能力、改善生活质量、实现全面发展，提高国家自主创新能力、建设创新型国家、实现经济社会全面协调可持续发展、构建社会主义和谐社会，具有十分重要的意义。因此提高小学生的创新能力，培养创造型人才，已成为当前教育工作的首要任务。学生科学素质培养的核心是培养创新精神和创新能力。创新能力的培养与开发应从幼儿开始，在长期的教学、训练过程中逐步形成和发展。小学科技创新教育教学在培养学生创新精神和创新能力中起着举足轻重的作用。那么，如何实施小学生的科技创新思维教育呢？……