王 钊

（中国石油大学（北京），北京 102249）

随着我国科学教育事业的不断推进和市场经济的日益发展，国家对于各领域高层次人才的需求量一直在增长。因此，当今社会不仅需要理论家和科学家进行细致入微、精细缜密的研究，更需要大量在生产一线上实战的技术工作者，这就导致了研究生人才培养模式和方向的多样化。因此，各大高校在培养学术型研究人才之外，更需要计划培养一批奋斗在产业一线，具有工程技术和实践能力的专业型人才。

一、学术型和专业型硕士研究生发展状况

2008年12月21日，国务委员、国务院学位委员会主任委员刘延东在国务院学位委员会第26次会议时强调，针对我国当前的教育体制，更好地为各行业培养一线的专业型人才，以下措施势在必行：调整学位授予的类型结构；改善专业型学位和学术型学位的数目及比例；积极探索适合我国基本国情和产业结构特点的专业学位；改变全日制硕士研究生以攻读学术型学位为主的尴尬局面。2009年3月2日，全国专业学位教育指导委员会联席会议在北京召开。会上，教育部副部长陈希提出“要逐步压缩学术型人才培养的比例，大力增强应用型人才的培养”。紧接着，教育部印发《关于做好全日制硕士专业学位研究生培养工作的若干意见》（教研[2009]1号）文件，决定从2009届应届本科毕业生开始，逐步扩大全日制专业硕士学位的招收范围。

这是国家教委结合当前社会发展现状和实际国情做出的近几年来最大一次研究生教育体系改革，目的是调整和优化我国研究生教育结构现状。……