卢喜文，王媛媛

（广东青年职业学院，广东 广州 510545）

20世纪90年代，教育部先后颁布了《普通高等专科英语课程教学基本要求》（1993年）和《高职高专教育英语课程教学基本要求》（2000年）。两份“要求”把高职英语课程定位为“以实用为主、应用为目的”，强调培养应用能力，突出以实用能力为主要的教学目标。在这两份“要求”的基础上，行业英语教学的概念被引入到了高职公共英语教学体系中。

就目前而言，行业英语教改研究逐渐受到学界的关注。笔者从CNKI（1978年-2015年1月）以“行业英语”为关键词进行搜索，命中363条。以“行业英语”“高职”为关键词进行检索，命中343条。从搜索结果来看，从2009年开始，有关行业英语教改的研究开始受到关注，文献数量逐年提升。

虽然国内学者在理论上对行业英语教改的研究取得了一定的成果，但从行业英语教改实践上来看，各高职院校所进行的相关改革实践却不尽如人意。从笔者对广东省20所高职院校的调查来看，目前各高职院校在行业英语教改上主要有两种做法，一种是将其泛化，即以职场泛商务知识作为公共英语的主要教学内容，这种做法虽然强调了课程的实用性，体现了一定的行业化，但与大部分学生的专业结合不紧密，行业性不够强；另一种是将其具体化，即在公共英语教学的基础上，为各专业增设专门的行业英语课程，但大部分院校将其纳入到专业课程体系，由专业教师授课，授课重点为专业知识及词汇讲解，忽略了语言应用技能的培养。……