赵 敏

作者信息：232001，安徽 淮南，淮南市田家庵区第十六小学

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小学是学生学习英语的启蒙阶段。张正东教授说过：“小学英语教学是各级学校实施《新课程标准》的基点，它是能够推倒多米诺骨牌的第一张。”而培养学生良好的学习习惯更是关系到学生终生英语学习的大事。习惯之于学习英语，如影之随形，有“滴水穿石”的力量（张素莲 2013）。

据统计，影响英语学习的各种因素的比例是：学习习惯占33%，兴趣占26%，智力占15%，家庭影响占5%，其他占25%。乌申斯基说过：“良好的习惯乃是人在他的神经系统中存放的资本，这个资本会不断增值，而存放者一生中都享受着它的利息。”因此，小学阶段学习习惯的培养对英语学习的全过程起着十分重要的作用，教师应有计划地、持续地培养小学生良好的英语学习习惯。笔者在十余年小学英语教学实践中，注重培养了学生以下六种良好的学习习惯。

一、认真上课的习惯

不打无准备之仗，方能立于不败之地。作为一名学生，也要以认真的态度对待每一节课，在课前应做好充足的准备，把要用的英语书、基础训练、三线本、文具盒等放在桌上特定的位置。预备铃响之后就安静下来，端正坐好，小憩收心，最好唱唱英文歌，营造良好的英语学习氛围。笔者在课前最喜欢让学生唱与当堂课有关的英文歌曲，或者演唱笔者用《欢乐颂》的曲调改编的英文歌曲，“We’re going to have English.We’re having English class.We’re going to study together.We’re going to have fun.”让学生感受到学习英语的快乐，快速地进入学习英语的氛围。为了使学生在课堂上有好的精神面貌，笔者还要求他们站如松、坐如钟，发言要举手，举手要规范，要保持绅士风度，回答问题应清晰、响亮……有了如此良好的学习习惯，学生在课上个个神采奕奕，精力集中，教学效果也有了明显的提高。