★李世昌（贵州省威宁县小海镇银光小学）



浅谈如何活跃学生的课堂思维

★李世昌
（贵州省威宁县小海镇银光小学）

【摘 要】活跃的课堂便于教师讲课，能使学生对所学的知识进行深刻的理解，这有助于学生成绩的提高。所以说每个教师都希望自己的课堂是活跃的。怎样调动学生的思维使课堂活跃起来却是一个令大多数小学语文教师头疼的问题，本文就这一问题谈谈自己的一些看法。

【关键词】小学语文；思维；活跃；探究性活动

小学语文课堂是小学生活跃思维的主阵地，让学生在课堂这个极小的天地里欢呼雀跃起来，实现学生创新阅读思维的爆发是我们所必须研究和实践的话题。

一、让小学生高度自主地参与语文学习活动

人们经常会问，小学生能不能自主学习? 回答应当是肯定的。要想充分认识小学生的自主性学习，必须仔细考量自主性学习的几个要点。如何让学生去自主学习，构建富有生命活力的课堂，呈现课堂的诸多理想，没有现成的模式，需要去探究，需要实现适应所教学生的比较艺术而又十分有效的课堂。笔者在平时的语文教学中，为了能够去凸显学生自主学习的主体地位，让学生在自己的地盘里自己做主。

这“主”主要包含着: 自己选择自己喜好的段落进行阅读感悟; 自己说出自己的真实感受; 自己大胆地表白自己的见解。特别是在让学生开展课外阅读之实践活动时，坚持让小学生实现其漂流性的阅读，让其选择自己喜欢的读物。……