★陈贵银（贵州省水城县比德镇中心学校）



浅议中学语文多元化教学

★陈贵银
（贵州省水城县比德镇中心学校）

【摘 要】传统语文教学多是被动传授式教学，不利于学生的成长。初中语文教学要自我创新，采用更适合的语文教学的方式传授知识，培养能力，塑造世界观、人生观、价值观。可以通过鼓励学生，让学生保持学习热情、适时组织辩论赛等活动、重视提问与互动、采用现代多媒体技术等方式弥补传统语文教学中弊端，最终实现素质教育的目标。

【关键词】初中语文；多元化；教学；实施

一、引言

传统被动式教学存在诸多问题，导致学生学习兴趣低、学习效率不高、被动的接受知识，思维单一。采用多元化教学方式可以活跃课堂气氛、增加老师和学生的互动、促进学生多角度看待事物，多元化教学意义深远值得我们研究与探讨。

二、初中语文课堂现状分析

学习兴趣低。兴趣是最好的导师，古往今来多少发明创造都是发明家在浓厚的钻研兴趣的动力下产生，没有兴趣的功利性学习在提升学生能力方面作用较小。在初中语文学习中，许多学生虽然重视语文的学习但是兴趣不高，主要是为了得到高分而为。这样的现象最终导致国学大师的稀缺，国家顶尖人才的匮乏。

学习效率不高。语文教材来源于实践，是对学生行为规范的引导和处事方式的教授，而我国现行语文课堂教学以知识传授为主，没有将课堂内容与实际生活衔接。学校为了在同地区的竞争中获得优势，要求语文教师将知识传授作为重中之重，所以现行课堂教学的效果不甚理想，学生学习效率不高。……