★刘冠辰（天津财经大学）



浅析国内高校科技创新能力现状

★刘冠辰
（天津财经大学）

进入21世纪以来，世界科技发展突飞猛进，科学技术作为第一生产力，给全人类的生活带来巨大改变。目前，我国科研人员的数量居世界第一，国际科技论文总量居世界第二，发明专利授权量居世界第三，拥有与整个欧盟相当的高档仪器设备总量；但与此相对应的，我们不得不看到，我国与国际科研领先水平国家差距仍然很大，论文平均引用率排在世界的100位之后，原创性的重大科技成果屈指可数，很多关键技术和核心技术仍然受制于人，严重影响着我国的国际竞争力。高校作为国家科技创新体系的重要一员，无论是在原始创新、集成创新，还是在引进、消化、吸收、再创新方面，都具有举足轻重的作用。高校科技创新需要与政府、企业（行业）、科研院所紧密联系，深入合作。而我国现行高校科技创新模式有一个共同的特点，就是合作各方因受到各自主体制约，将高校科技创新人为孤立，影响了整合效应。

一、我国高校科技创新能力的现状

（一）各学科单打独斗，科技活动缺乏协同创新

伴随着科学的进步，高校各学科间相互交叉、融合、渗透，从而产生了一些新的学科领域。这些领域往往需要跨学科、跨领域的集体攻关才能产生重大的研究成果。而现在的科研活动还多停留在单学科、小范围的研究基础上，各学科的研究人员之间缺少沟通交流，都在各自的领域内单打独斗，缺乏不同学科之间、高校和科研院所之间、高校和企业之间的合作研究和协同创新，导致科研成果缺乏独创性，难以承担大项目，也不利于学校形成有特色的科技创新目标。……