APP下载

英汉诗歌的互文性阅读

2015-02-13孙秀丽刘冬利

延安职业技术学院学报 2015年4期
关键词:文本

孙秀丽,刘冬利

(仰恩大学外国语学院,福建 泉州 362014)

互文性是20世纪后期西方文论从结构主义到后结构主义过渡中产生的文本理论。法国后结构主义批评家克里斯蒂娃在巴赫金语言哲学理论的影响下,于1966年提出“互文性”这一概念。她提出:“‘文学词语’是文本界面的交汇,它是一个面 ,而非一个点(拥有固定的意义)。它是几种话语之间的对话:作者的话语、读者的话语、作品中人物的话语以及当代和以前的文化文本......任何文本如同由引语拼接的马赛克图案一般 ,任何文本都是对其他文本的吸收和转化。”[1]之后,Gerard Genette,Fairclough,Laurent Jenny,Roland Barthes,Hatim和Mason等人相继对互文性进行了阐释与补充,从不同角度对互文关系的分类作出了划分。纵而观之,互文性呈现出在历史的纬度下,由作者和读者钩连起来的各种文本的网络图式。它首先体现在跨越时间,空间,学科领域的不同文本间的对话。任何一种文本都不是自足的和封闭的,“在一个文本之中,不同程度地、以各种多少能够辨认的形式存在着其他的文本。”[2]其次,它凸显出读者在文本互涉中的重要作用。读者对文本与他文本关系的感知,他文本作为理解的基础和参考在读者记忆中的投射,在里法特尔看来是构成一部作品的文学性的基本因素。[3]法国学者洛朗·坚尼认为互文性“引导我们了解一种新的阅读方式,使得我们不再线形地阅读文本。”[4]罗兰·巴特更认为“作者已死”,把读者的地位提高到了前所未有的高度,认为文本的意义产生于读者与文本的互动中。……

登录APP查看全文

猜你喜欢

文本
重点:论述类文本阅读
重点:实用类文本阅读
初中群文阅读的文本选择及组织
作为“文本链”的元电影
在808DA上文本显示的改善
“文化传承与理解”离不开对具体文本的解读与把握
基于doc2vec和TF-IDF的相似文本识别
文本之中·文本之外·文本之上——童话故事《坐井观天》的教学隐喻
从背景出发还是从文本出发
如何快速走进文本