基于开放式网络下虚拟课堂教学的研究
——以我院《税务实务与筹划》为例

胡晓锋，骆竹梅

（浙江广厦建设职业技术学院，浙江东阳322100）

[摘要]随根据浙江省教育厅印发浙教高教〔2014〕102号文件[浙江省高校课堂教学创新行动计划（2014—2016年）]精神，要求我们高校积极提出课堂教学创新方案，努力提高课堂教学效果。本文通过我院《税务实务与筹划》课程为例，通过对教学资源的整合、教学方法的重组与创新，来提高课堂教学效果，带动课程建设、促进专业改革，从而提升我院职业教育人才培养质量。

[关键词]开放式网络；虚拟课堂；教学资源；教学方法

上课犹如演戏，一堂高质量的课，离不开精美的剧本、精湛的演技、优秀的演员和科学合理的评价方法。对应我们课堂而言，主要围绕“教什么、怎么教、谁来教、教的怎么样”本文主要从“整资源、编方法、训人才”三个方面，分三个阶段开展课堂教学研究，重点突出基于开放式网络下构建第二课堂，引入企业典型案例依靠虚拟仿真教学软件教学，创新和组合不同的教学方式手段应用于不同教学内容的授课。

一、整资源——整合课堂教学资源

要想上好一堂课，就必须要选对上课的内容。课程的改革也是始于教学内容的改革。本文从教材内容和行业动态内容两个方面进行教学资源的整合。

1、教材内容的整合

（1）目前教材存在的问题

目前，国内高职院校在教材编写上，虽在以往的以理论知识递进模式的基础上有所改进，提出了以模块化、项目化的教材和任务驱动形式为主的模式，其模式也存在以下几个方面的不足：