陈艳凌，张锐梅，李国华

（齐齐哈尔高等师范专科学校，黑龙江 齐齐哈尔 161005）

专业任选课从一年级下学期或二年级开始设置，各专业开设有关专业方面的更多课程，有利于拓宽、更新学生的专业知识结构，并能够发展学生的个性和兴趣，是高师院校提高学生素质教育的重要方式和途径，因此专业任选课的建设与管理，是高校课程建设与管理的重要内容。改进专业任选课课程管理，提高专业任选课教学质量，对确保创新人才培养质量具有重要意义。

一、高师院校专业任选课课程教学与管理中存在的主要问题

（一）课程开设与学生需求不完全适应

1.课程体系整体定位不明确

由于当前我国高师院校师范专业的课程体系是按照中小学学科分类的标准设置的，因此造成了课程设置上过分强调对专业知识的细化和分类，而对教师必须接受的全面素质教育有所忽视,直接导致专业任选课在课程设置上分科过细。只重视了学科的纵向发展，而忽视了不同学科之间的联系，导致了师范生的知识结构不能呈现多元化的发展趋势，缺乏探索创新的主动意识，对于毕业后所从事的教学岗位不能完全胜任。

2.课程设置缺乏整体规划

目前，从课程的监管上看，师范院校教学管理部门对专业任选课的重视不够，在很大程度上忽视了专业任选课的质量与建设，各院系及教师在思想上受到消极影响，导致各开课院系对专业任选课课程的设置缺乏整体的规划。……