冯 薇，王大本

（1.河北工业大学马克思主义学院，天津300401；2.河北工业大学学校办公室，天津300401）

一、“绿色创新型人才”思想的提出

当今世界国际竞争日趋激烈，创新已成为拉动全球经济增长的最重要驱动力。这其中对于科学技术的创新又成为建设创新型国家的核心内容，科技创新在人才，人才培养在教育。高等院校是培养创新型人才的重要基地，培养创新型人才也是高等院校教育教学工作的重要内容之一。但由于对创新型人才培养方式缺乏充足的理解与使用，致使目前高校仍普遍沿袭传统教育培养方式。这种人才培养方式是以应试教育为基础，以传授知识为导向，在这样的教育培养方式下，人才培养仅是理论层面的培养，所学知识也不能有效转化为解决社会实际问题的能力；同时，传统的人才培养模式缺乏科学性和人文性的融合，不利于创新型人才的培养与发展，不适应时代发展的需求。高等学校在侧重大学生创新能力培养的过程中，需要的应该是“探索建立科学基础、实践能力和人文素养融合发展的人才培养模式”。鉴于此，迫切地需要更加符合创新型人才培养规律的教育理念的注入与指导，进而构建新型的高校创新型人才培养模式。

另一方面，随着后工业社会来临，科学技术社会（STS）作为一个学科已经建立，在发达国家已经迅速发展起来。但我国STS研究才刚刚起步，STS教育还没有引起足够的重视，而STS教育是“以科学、技术与社会的相互关系和科学技术在社会生产、生活和发展中的应用为指导思想而组织实施的科学教育”；……