刘怀东

（南阳医学高等专科学校，河南 南阳 473000）

对于高校经济困难学生，我国的多元资助体系已经能较好地解决贫困大学生最基础、最迫切的问题。然而从对贫困大学生的资助发展趋势来看，仅有物质资助是远远不够的。在高校中，一些大学生虽然家庭经济贫困，但独立自强、勤奋好学，甚至成为励志成才的典型。但是，部分人却在受到社会、学校的资助后，令人意外地表现出炫耀、挥霍，学习成绩严重下滑等等令人费解的行为和现象，与资助的目的——帮助其顺利完成学业，成为对社会有用的人才大相径庭，甚至可以从某种程度上说，资助毁了这些原本优秀的大学生。笔者将这一现象称作受资助贫困大学生的逆向转变。本文从经济资助帮助贫困大学生解决了经济上的难题，却无法解决贫困大学生的心理、人格贫困的问题入手，从贫困大学生受到资助后的软环境变化、经济变化、心理变化加以分析，论证高校资助应从物质资助为主转为物质资助与能力发展性资助并重，从帮助贫困大学生物质脱贫到帮助其能力脱贫提出方法和对策，并引发高校教育工作者的几点思考。

一、受资助大学生逆向转变产生的原因分析

（一）软环境变化：从无人问津到备受关注

软环境是指第三方评价、受关注度、人际关系等非客观生活环境。受到资助甚至成为励志典型的大学生，他们在思想上是积极上进的，但由于他们大多数来自教育不发达地区，在综合素质方面与同学存在一定差距。……