舒 博

（长江大学教育学院，湖北 荆州 434023）

一、高等院校实施职业资格证书制度的现实状况

（一）我国高等院校引进职业资格证书制度的进程

随着国际竞争的愈发激烈和我国改革开发的不断深入，为了保持不断持续的经济和社会的发展，需要有与时俱进的人才储备和开发，在这个背景上，1995年底，上海市率先实施了高校中的职业资格制度，以应对不断变化的国内外环境，加强学生的职业技能和社会实践能力，在上海市实施后，不断有新的地方纷纷尝试高校中实施职业资格证书制度，如重庆、黑龙江、江苏等。在不断的发展和实践中，高校实施职业资格证书制度已成为人才发展必不可或缺的部分。经过诸多的探索和实践，我国决定以国家的力量来发展我国人才的素质，在2004年5月，国务院劳动和社会保障部共同下发文件，旨在推行高校中的职业资格证书制度，并在北京、河北、吉林的几所高校开展实践，通过对学生的职业能力和社会实践能力的培养，满足不断发展的经济和社会发展。随着高校的职业资格证书制度在我国的不断完善，它必将成为培养人才的发展方向。

（二）高等院校资格证书制度具有重要的社会意义

在国家实施的职业资格证书制度，高校职业资格证书制度具有重要的社会意义，它的实施响应了社会、高校发展的要求，同时也促进大学生自身的职业发展。随着我国社会主义市场经济的发展和不断完善，越来越需要高校毕业生拥有相关的职业技能，职业技能也成为大学生必须培养的能力。……