王静

教学实践

优化学习心理环境 促进小组成员合作

王静

合作是一种比知识更重要的能力，它有助于培养学生的合作精神、团队意识和集体观念，有助于培养学生正确的竞争意识和能力，通过小组成员间的互动和帮助，实现每个学生都出彩的目标。在英语小组合作学习过程中，关注学生心理是提高和优化合作学习的关键。如能大力改善课堂心理氛围，可大面积提高学生的学业成绩，促进学生良好非智力品质的发展。

学习心理；合作学习；课堂教学

美国著名教育评论家埃里斯和福茨指出：“如果让我们举出一项真正符合‘改革’这个术语的教育改革的话，那就是‘合作学习’。”美国教育学者沃迈特也认为，合作学习是近十几年来最重要和最成功的教学改革。目前，如何发挥小组合作的学习优势，提高学生的学习水平，已成为广大教育工作者关注的焦点。笔者认为，英语小组合作学习不能仅仅只限于课堂活动，也要延伸到课外活动中，且在此过程中，关注学生心理是提高和优化合作学习的关键。活动要从学生的学习心理出发，大力改善心理氛围，让他们由被动学习转为主动学习。

一、利用家校平台，和谐人际关系

由于多种原因，教育中出了很多极端的利己主义者，不懂得什么叫分享，与人相处时，感情淡漠等，不利于和谐人际关系。调查显示，影响孩子成长的因素中，环境占50%、家庭占30%、学校占20%。笔者认为，家庭教育能决定孩子的一生，千万不要认为只有上名校才能决定孩子的一生。……