蒋亚真

跟踪学生阅读策略 优化师生的教与学

蒋亚真

阅读教学中教师对学生阅读策略指导的缺失使得学生的阅读能力未能得到实质性的提高。在义务教育阶段，培养学生正确的阅读策略对学生发展具有重大意义。学生在阅读学习中学会运用有效的阅读策略，对于提高自己的阅读效果非常有效。作者通过四种方法对学生的阅读策略进行跟踪并指导，旨在进一步优化师生的教与学。

初中英语；跟踪；阅读策略；优化

一、培养及跟踪学生阅读策略的重要性

《义务教育英语课程标准（2011年版）》指出：初中英语教学要侧重培养学生的阅读能力（教育部2012）。初中英语阅读能力的提高可以促进学生其他方面，如写作、口语交际等能力的提高。学生阅读能力的提高对于英语综合语言运用能力的提高至关重要，然而在实际阅读教学中，教师对学生阅读策略指导的缺失使得学生的阅读能力未能得到实质性的提高。在平时的英语阅读教学中，多数教师主要还是通过阅读材料来传授词汇、语法等语言知识，而忽视对学生阅读策略的指导。

在义务教育阶段，培养学生正确的阅读策略对学生发展具有重大意义。学生在阅读学习中学会运用有效的阅读策略，对于提高自己的阅读效果是非常有效的。在初中英语教学中，教师阅读教学的任务更为重要的是通过开展有效的阅读教学活动，在阅读策略上对学生进行有效的指导，让学生学会怎样运用恰当的阅读策略开展阅读活动，从而逐步培养学生综合运用语言的能力。……