朱孝玉

如何提高高中生英语口语能力

朱孝玉

口语教学是高中英语教学“听、说、读、写”四大语言技能中的重要环节，它的重要性是不言而喻的。然而在以高考为纲的高中英语教学中，不列入高考总分的口语长期不受到重视。面对此种现象，作为高中英语教师，应如何培养学生说英语的兴趣，本文将从培养学生口语的能力入手，就如何给学生打下一个坚实的基础和如何建构学生的口语会话能力进行讨论。

高中英语；英语口语；能力；训练

一、引言

《普通高中英语课程标准》（实验）中强调，教师在实施新课程的过程中，要转变教育教学理念，以适应新课程提出的新要求。教师不仅要关注学生语言学习的听、读、写能力，而且要关注学生说的能力，把学生的全面发展作为教学的基本点（教育部2003）。学习英语并运用英语进行口头交际已成为社会的需要。由于中学英语新课程标准把考查学生英语口语能力作为英语教学评价的重要组成部分之一，而“哑巴英语”和“费时低效”等问题依旧是困扰中学生学习英语的“最大瓶颈”。为了减轻学生在英语交际过程中易产生焦虑、畏惧心理，使学生能积极地参与练习自己的口语，笔者尝试了以下英语口语教学方法。

二、三种技能

（一）依据语境，学会提出要求

现代口语教学注重以语言功能意念为纲，主要关注于生活中的情景交际，侧重于说什么而不是怎么说。教师主要引导学生进行真实的言语交际活动，并将其与学生的实际需要密切联系，通过课内外言语实践发展口语（陈琳 2007）。……