葛佶吉

立足英语课外阅读 提升学生阅读能力

葛佶吉

广泛充分的阅读有利于学生提高自身英语阅读能力，有利于在今后的中高考获得理想的英语成绩，但是，要提升学生的英语阅读能力仅仅靠课堂教学是远远不够的。为此，作者提出通过创设阅读情境、指导阅读技巧、实行读写结合、加强阅读交流等途径来逐步提升学生的阅读能力，为其英语终身学习奠定基础。

创设情境；课外阅读；读写结合

当下是一个重视课外阅读的时代，不管是教师还是学生，都越来越意识到阅读的重要性。但是，不少学生在一定程度上存在着厌读情绪和不良阅读习惯，从而导致课外阅读要求越来越不易实现，这将大大降低学生英语课外阅读的有效性。那么，应怎样有效地开展学生的英语课外阅读活动呢？

一、创设阅读情境，激发学生课外阅读兴趣

课外阅读教学中，激发学生思维最好的方法是：为学生创设与学生经验、体验相似的教学情境，充分利用学生自身的经验激活学生的思维，利用阅读欲望提高学生的阅读情趣。如果能够创设某些与阅读内容相匹配的情境，学生对课外阅读的新奇感和身临其境感就会油然而生，课外阅读的兴趣就会被大大地激发出来，热情也会随之高涨，动力也就会源源不断了。比如，在指导学生阅读《典范英语6》的Princess Pip’s Holiday时，如何让学生更深刻地体会到皮皮公主度假时的心情，最好的办法就是从“建立在有感染力的事件或问题的基础上”入手，结合自身的经历和阅读经验对作品进行新的意义的建构（肖巧云 2000）。……