曾一轩

课题与实验

基于知识空间的多模态英语教学探索研究

曾一轩

随着多模态理论的发展，英语教学中越来越注重多模态教学资源的应用。同时信息技术的发展也方便了多模态教学资源的存储、传播和应用。但是如何管理这些复杂的教学资源，以及如何选择最适合的个性化多模态资源成为了新环境下提高教学质量的新课题。基于此，作者从信息管理学的角度出发，提出了通过多模态知识空间来管理英语教学内容，提出了知识空间的建立方法和从知识空间中选择最恰当知识点的方法及注意点。

多模态；知识空间；信息管理

一、引言

大数据环境下各学科信息资源都呈现一种爆发式的发展。而且这些信息资源的种类也可以分成越来越多的类别。这其中各种通过不同感官获取的信息通常被称为“多模态”。

语言学中，多模态话语分析理论则兴起于20世纪90年代。它研究的对象包括语言文字和其他“多媒体、多模态学习”符号，例如图像、声音、颜色等（Maybury 1993）。该理论认为，这些通过不同感官获得的多模态信息在社会交际中和语言一样，能够使得话语意义解读得更全面和更有意义。这种基于多模态的话语分析法在现代语言类教学中被广泛应用。

大数据环境虽然带来更多的资源，但是如何处理和安排这些资源也成为一个难题，信息的多模态发展和信息用户的有序化需求产生了较大的矛盾。这一矛盾在多模态话语分析中也是明显存在的。……