李金蓉

基于批判理念的高中英语阅读能力培养探究

李金蓉

培养高中生具有批评思维的英语阅读能力，体现了英语教育的新理念，也是对新课程的一种创新解读。从新课程高中英语来看，培养高中生的阅读能力、思维能力，有助于高中生灵活学习英语。而批判性思维则要求学生不能盲目、机械地阅读，必须要有针对性地分析、评价、判断阅读文本，从而真正透彻地进行理解。

高中英语；阅读能力；批判理念

批判理念反映的是一种思维能力，批判性阅读是读者对内容做出的恰当评估，是一种高水平的阅读活动，重视阅读者的阅读感受与看法，利用分析、质疑、评价、提问等方式来独立理解文本信息。在这个信息浩淼的时代，批判阅读可以满足人的思维发展需求（肖礼全 2006：25）。从当前的社会发展来看，高中英语教学中学生的批判性思维训练符合高中生的身心发展特点，是培养他们独立自主的思维习惯的有效方式。因此，高中教学要积极科学地培养学生以批判思维为基础的阅读能力。

一、树立科学的批判阅读理念

对于高中生来说，课堂是培养他们的批判阅读理念的最好途径。批判性阅读就是通过文本内容理解来分析、质疑。在这个过程中学生不仅仅是对文章内容表层意思进行理解，还需要深层次地分析、识别文字内容中所隐含的意思。教师要有意识地培养学生根据字面信息进行有根据的分析、辨别、推理和判断能力。对构成语篇思想内容上的词语和句子还需要在阅读中赏析，这样理解才能形成科学的批判阅读理念。……