施旭梅

（广西机电职业技术学院，广西 南宁 530007）

一、高职英语教学目的及口语类比赛现状

高职院校与普通高等院校的教学目的不同，更加注重学生的职业技能，大部分学生毕业后从事的是生产与管理一线的工作。就英语教育而言，这就要求我们培养的目标是语言能力和技术技能并举的复合型人才。《高等职业教育英语课程教学基本要求》（2009年10月试行）明确要求：“高职英语课程是高等职业教育学生必修的一门公共基础课程，是为培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高端技能型人才的目标服务的，是培养高职学生综合素质、提升职业可持续发展能力的重要课程。高职英语课程的教学目标是培养学生在职场环境下运用英语的基本能力，特别是听说能力。同时，提高学生的综合文化素养和跨文化交际意识，培养学生的学习兴趣和自主学习能力，使学生掌握有效的学习方法和学习策略，为提升学生的就业竞争力及未来的可持续发展打下必要的基础。”作为高职英语教师应深刻理解该目标要求，并将其融入到目前所从事的教学工作中去。在结合教学条件及学生整体素质的基础之上，要构建体现国家课程教学要求的注重学生听说能力为重点的教学体系，再针对学生的兴趣，设置合理的教学模式，充分响应国家“实用为主，够用为度”的号召，为学生未来职场拼搏添筑一份心力。

与高职英语教育要求相适应的是目前正在举行的一些国家级、省级的英语口语类赛事，虽然参赛选手范围不算广泛，但是与高职英语教育重视听说能力的目标要求不谋而合。……