王 洋

（苏州农业职业技术学院，江苏 苏州 215008）

高等职业院校是培养高技能的应用型人才的基地，而顶岗实习是一项综合性的校外教学生产实践活动，是高职教育人才培养的重要手段，是高职院校“工学结合”教学模式不可或缺的实践方式。

2011年9月19日，教育部鲁昕副部长在北京召开的全国职业教育实习管理工作视频会议上，就指出高职院校要加强学生实习工作的过程管理。2012年，鲁昕副部长又特意指出顶岗实习的过程管理和实际效果存在差距。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》指出：“把提高质量作为重点，以服务为宗旨，以就业为导向，推进教育教学改革。实行工学结合、校企合作、顶岗实习的人才培养模式。”以上种种信息，无不体现了对顶岗实习过程管理的质量与效果的重视。

一、当前顶岗实习管理模式

自从国务院2005年下达《关于大力发展职业教育的决定》文件后，顶岗实习相关文件年年都有。可见，顶岗实习工作在高职高专教育中备受重视。很多高职院校在2006年开始便积极探索工学结合的人才培养教学模式改革，大力推行顶岗实习模式。

1.顶岗实习模式

高职高专教育人才培养模式从开始的“2.5+0.5”俩段式人才培养模式改革为“2+0.5+0.5”教学模式。第一个“2”为前2年在学校进行理论和基础技能学习。其间，还需在学校实验实训室学习基本实践技能。第一个“0.5”即为顶岗实习，在企业或校内实训基地实习，这个0.5非常重要，是学生刚刚离开学校，步入社会的第一步，是将学校所学的综合知识进行实践运用，第二个“0.5”为毕业实习，是在顶岗实习的基础上，进行毕业实习，是以岗位能力培养为目标。……