手工艺教育形式的新途径——以高校进驻大理新华村为例
2015-02-13杨洋
太原城市职业技术学院学报 2015年10期
关键词:学生
杨 洋
(大理大学民族文化研究院,云南 大理 671003)
非物质文化遗产的保护及传承是近年来国家关心的重点和学者们研究的重点。在经济快速发展和工业化发展的背景下,如何更好地保护和传承非物质文化遗产变得非常艰巨。大理鹤庆新华村的手工技艺经过祖祖辈辈的努力传承至今,不断地融合各民族的文化形成了丰富多样的手工技艺。随着时代的变迁,该村落的手工艺不仅没有没落、消失,还被传播得很广。近年来,多所高校在此建立了实习基地。本文从民族教育的视角研究新华村手工艺新的教育形式问题,阐释新华村的高校教育形式及其影响。
一、新华村手工艺的发展状况
新华村位于云南省大理鹤庆县西部,是大理、丽江、香格里拉黄金旅游线上的重要一站。新华村包括南翼村、北翼村、纲常河村三个自然村落,现有农户1200户,人口5701人,主体民族为白族,是一个典型的白族村落。主要经济来源为手工艺,以种植业、畜牧业等第一产业为辅助经济来源。
近年来新华村以旅游产品出名,来往游客常为此地的银饰赞不绝口。早在20世纪80年代,新华村的手艺人就为了解决温饱外出做手艺。他们有的向北去了西藏、四川等地,其产品深受藏民喜爱;有的向南走遍云南,手艺得到了各民族的认可。自改革开放以来,新华村发展迅速,2000年被文化部命名为“中国民间艺术之乡”、“中国民俗文化村”,更有诸多“民间工艺大师”出于此地。依山傍水的自然环境和独具特色的手工艺村落,使得新华村在2010年成为了国家级4A级景区。……
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