泉州幼师附属幼儿园 林 颖

试论利用乡土资源提升亲子科学探究活动的质量

泉州幼师附属幼儿园 林 颖

亲子活动是幼儿园开展的常规活动之一。我园从乡土文化出发,合理利用乡土资源,开展了一系列的生活化、乡土化的亲子科学探究活动。在开展亲子科学探究活动的过程中,为了提升活动的质量,我们以乡土资源为载体,做了一些探索与实践,并取得较好的成效。

一、利用乡土资源开展亲子科学探究活动的意义

《3～6岁儿童学习与发展指南》在“科学领域”中的“教育建议”指出:“支持幼儿在接触自然、生活事物和现象中积累有益的直接经验和感性认识。”幼儿的科学学习与发展应当在生活中进行,而乡土资源取材于本地、贴近人们的生活,其中不乏可供幼儿进行科学探索的元素,正是幼儿获得“直接经验和感性认识”的良好平台。

1.利用乡土资源开展的亲子科学探究活动有助于激发幼儿探究的兴趣、提升家长的教育理念

科学活动是使幼儿获得经验积累、思维发展的重要活动。教师应寻找本土资源与亲子科学探究活动的契合点,合理、有效地利用乡土资源,达到提高亲子科学探究活动质量的目的。笔者幼儿园所在地,与食物相关的各种乡土资源非常丰富,同时也是幼儿乐于讲述、讨论的。笔者曾积极地就此类资源组织、开展了亲子科学探究活动“蒸煮年糕”。在该活动中,笔者邀请石塘村的老艺人为幼儿讲解年糕的象征意义、来历与制作工艺,而幼儿则在家长的陪伴下学习搅拌、抹油、装盘、点缀等制作年糕的过程,发现面粉到年糕的变化以及食物经过烹饪后的变化。……