上海市芷江中路幼儿园瑞仕园 朱文晔

谈谈区角音乐游戏中教师指导幼儿交往的策略

上海市芷江中路幼儿园瑞仕园 朱文晔

根据《幼儿园教育指导纲要(试行)》的精神,幼儿园教育应充分尊重幼儿作为学习的主体地位,尊重他们身心发展的规律和学习特点,以游戏为基本活动,引导他们在与环境的积极相互作用中得到发展。幼儿园区角音乐游戏作为以发展幼儿音乐能力为主的一种游戏活动,不仅可以给幼儿提供一个展现自我的机会,培养他们的自信心,同时,还可以促进幼儿主动进行交往,学习交往技巧,提升幼儿的社会交往能力。

笔者旨在通过对幼儿园区角音乐游戏中幼儿交往现象的分析与研究,探讨教师应如何利用区角音乐游戏提升幼儿的社会交往能力,即在区角音乐游戏中教师指导幼儿交往的策略。

一、区角音乐游戏对培养幼儿社会交往能力的价值

幼儿园的区角音乐区,不仅是幼儿玩音乐游戏的场所、幼儿展示自我的平台,而且也是幼儿学习交往技巧、提高自身交往能力的重要场合。幼儿在区角音乐区游戏,不仅要在表演时与小观众互动,还需要与其他同是演员的伙伴、与操作音响的伙伴合作。“互动”与“合作”,使得幼儿不得不学习社会交往能力,提高自己的交往水平,以满足自己游戏的需要。

幼儿园的区角音乐游戏,由于其游戏特征,能引导幼儿,特别是性格内向或胆小的幼儿,在游戏氛围中建立交往的自信。……