泉州市鲤城区机关幼儿园 刘消白

将闽南文化渗透于区域活动的实践尝试

泉州市鲤城区机关幼儿园 刘消白

《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)中指出,教育活动内容的选择,要遵循“既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题,又有助于拓展幼儿的经验和视野”的原则。我园处在浓郁的闽南文化的氛围中,幼儿对闽南文化感兴趣,为此,我园从2011年开始,开展了园本课程“闽南文化进校园”的研究,尝试将闽南文化渗透于区域活动中,经过多年的实践尝试,成效比较显著。

一、将闽南文化渗透于区域活动的意义

区域活动是幼儿进行学习的一种形式。幼儿园将闽南文化渗透到区域活动中,可以丰富区域活动的内容、深化主题活动的开展。在渗透有浓郁闽南文化特色的区域中,幼儿有充分的机会与闽南文化作多方位接触,能在闽南文化的熏陶下进一步感受、理解闽南民俗文化的内涵,激发热爱家乡的情感。

(一)可以引导幼儿在与环境、材料的互动中接触并感受丰富的闽南文化

如何引导幼儿接触并感受丰富的闽南文化?我们经过探索摒弃了说教的做法,而是采取通过创设闽南文化特色的环境、有意识地投放闽南文化特色的材料,鼓励幼儿在与环境、材料的互动中,接触并感受闽南文化。

《纲要》中指出,环境是重要的教育资源,应通过环境的创设和利用,有效地促进幼儿发展。幼儿园的环境创设是一种“隐性课程”。……