福州教育研究院 陈少熙

学前教育片区管理的实践探索与思考
——以福州市学前教育片区管理工作为例

福州教育研究院 陈少熙

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》中提出:“把发展学前教育纳入城镇、新农村建设规划。建立政府主导、社会参与、公办民办并举的办园体制。积极发展公办幼儿园,大力扶持民办幼儿园。”在此精神指引下,福州市加快了幼儿园建设与发展的步伐,目前,全市共有1203所独立幼儿园,含公办园284所(近年来全市新建、改扩建133所公办幼儿园)、民办园919所,其中省级示范性幼儿园30所、市级示范性幼儿园64所、区县级示范性幼儿园220所。三级示范性幼儿园共有314所,占全部园所数的28.3%。从以上的数据可以看出,我市学前教育存在着优质资源相对短缺、新建园所较多、民办幼儿园所占比重较大、较多农村或民办幼儿园的保教质量较低等问题,由此造成了“入好园难”“入公办园难”等现象。园所多,新教师多,农村、民办园多,行政管理、教研人员短缺,这“三多两少”的现状制约着学前教育质量的整体提升。在此背景下,我市根据《福建省2013年基础教育工作要点》中提出的“总结推广学前教育片区管理模式,积极探索农村幼儿园和民办幼儿园教育质量提升、幼儿园和小学双向衔接的有效途径”这一工作精神,结合福州市学前教育发展的实际情况,提出“完善学前教育片区管理机制,探寻片区管理工作有效实施策略”的学前教育管理工作新思路。……