福州市蓓蕾幼儿园 李 舒

有效开展小班区域活动的策略研究

福州市蓓蕾幼儿园 李 舒

根据《幼儿园教育指导纲要(试行)》精神,幼儿园应提供丰富的操作材料,为每个幼儿运用多种感官、多种方式进行探索活动提供条件。区域活动不仅是幼儿非常喜欢的游戏活动,还充分体现了多感官、多方式探究这一特点。在区域活动中,幼儿通过自我探索、自我发现、自主学习、自我完善,主动建构有关的知识经验。因此它是幼儿获得知识和成长的重要途径。对于专注力差的小班幼儿来说,如何根据他们的年龄特点激发其兴趣,有效开展区域活动,是值得每一位幼教工作者思考的问题。以下笔者结合自己的工作实践,谈谈自己的研究体会。

一、创设温馨、适宜的区域环境

区域活动的环境创设要根据教育目标、教育内容的具体要求以及幼儿的年龄特点来做整体的安排,应从幼儿的发展水平和需求出发,让幼儿成为区域的主人。

1.分析小班幼儿特点,巧妙布置区域环境。刚刚离开家庭的小班幼儿,初次融入集体生活,他们对家庭还有深深的依恋,所以特别喜欢像家一般的温馨环境。过去,我们用叠高的柜子来分隔区域空间,以避免各区间的干扰,但是从小班幼儿的视角来看,这样的分隔显然缺少了温馨的感觉,幼儿就很难真正喜欢区域活动。现在,我们把所有的高柜都变成了矮柜。柜子的高度和幼儿身高相仿,以温馨、柔和的浅粉、淡蓝、米黄等色彩为主色调,用清透的纱幔、可爱的动物卡通吊帘做各区的隔断,把区角布置得就像宽敞、温馨的家。……