刘丽萍（辽宁公安司法管理干部学院，辽宁沈阳110161）



慕课时代大学图书馆的挑战、机遇与对策

刘丽萍
（辽宁公安司法管理干部学院，辽宁沈阳110161）

[摘要]大规模网络开放课程（又称慕课，简称MOOC）的出现既给教育界带来冲击，也给图书馆的发展带来巨大的影响，这种新的教学方式对大学图书馆既是挑战也是机遇。大学图书馆应积极对自身服务做出调整，探索自身在MOOC教学中的作用，抓住MOOC带来的发展机遇，促进大学图书馆的进一步发展。

[关键词]大学图书馆MOOC慕课学科馆员

[分类号]G258.6

自2008年，慕课（Massive Open Online Course，大规模网络开放课程，简称MOOC）的概念由加拿大爱德华王子岛大学的戴夫·科米尔（Dave Corrnier）和布莱恩·亚历山大（Bryan Al⁃exander）根据网络课程的教学创新实践提出后[1]，在短短数年时间迅速扩展至全球，冲击了传统高等教育领域，引发了政府、科研机构以及各种社会团体的关注，成为这几年教育领域的热门话题。目前，越来越多的大学也开始参与到慕课的制作和传播之中，如清华大学推出“学堂在线”[2]，北京大学与著名的慕课平台Coursera合作推出“中级有机化学”“程序设计实习”等课程。而作为大学图书馆，在这样的变化下自然面临着新的挑战，也迎来了新的机遇，因此必须做出许多重大的调整以适应这种变化。必须了解大学图书馆在这场浪潮中有哪些挑战和机遇、图书馆如何利用自己的优势资源与服务参与、融入高校MOOC课程建设以及如何满足慕课用户的信息需求。这对探讨建立MOOC课程的图书馆支撑服务体系、实现图书馆信息资源服务的角色以及图书馆未来的发展都有重要的意义。……