王乃芳

（重庆水利电力职业技术学院，重庆永川　402160）

从课程价值的角度谈高校大学语文课程的现状与改革

王乃芳

（重庆水利电力职业技术学院，重庆永川402160）

大学语文在国内各高校基本是以选修课的方式存在，开设院校较广，在教学过程中也存在着内容较繁杂，学生兴趣与积极性缺乏，考核方式单一等问题。这也引起了国内学者和教师的重视，针对这些方面的问题，文章在课程设置、教学方式、考核方式等方面尝试给出相应的解决办法，以充分发挥大学语文的课程价值。

大学语文；教学现状；改革方法；课程价值

1.大学语文课程价值及价值取向

国内学者对课程价值的概念有比较客观的解释。如徐万山认为：课程价值是课程对学习者个体成长和社会发展需要的满足，是对施教者教育（培训）追求的适合；而课程价值取向就是在一定价值观支配下，人们对课程进行有意识的开发和选择。这一解释里面包含了课程本身、学习者、施教者（在学校一般等同于教师）、社会四个因子。针对大学语文来讲，不仅要对学习者的个体有帮助，还要对社会发展有作用，同时也要契合施教者的专业才能。

教育部高教司 《大学语文教学大纲》（征求意见稿）指出：“在全日制高校设置语文课程，其根本目的在于：充分发挥语文学科的人文性和基础性特点，适应当代人文科学与自然科学日益交叉的发展趋势，为我国的社会主义现代化建设培养具有全面素质的高质量人才。……