张翠玲,文太凤

(山西中医学院 体育部，山西 太原 030024)

素质教育背景下学生学习评价模型构建

张翠玲,文太凤

(山西中医学院 体育部，山西 太原 030024)

如何对学生进行学习评价关系到学生的发展，要通过体育教学实现大学生的全面素质培养的教育目标，就必需构建一种适合该教育目标实现的学习评价模式.文章在全面素质培养的教学目标指导下，分析了构建原则，构建了艺术形体选修课学生学习评价模型.

素质教育;体育教学;学习评价

0 引言

高校是培养人才的重要基地，社会对未来人才整体素质有了更高的要求.体育教学是一种由身体与心理共同参与并相互合作的特定的教学活动，大学阶段是学生接受体育教育的最后阶段，基于素质教育的整体要求和体育教育的功能重塑，高校体育教育目标必须重新定位，教学实践必须予以改革[1].体育教学改革的核心内容是建立适应素质教育基本要求的一种教学模式，使教师在教学过程中既能提高学生的运动能力，增强其体质健康水平，同时还能关注到学生的思想状况和意志品质等的发展.体育教学过程中起导向性作用的一个重要环节是教学评价，它在整个教学活动中起着控制、调节的作用，而教学评价中最为重要的一项内容又是对学生学习的评价，课程设置的好坏和教学质量的高低最终要通过学生学习的质量反映出来，学生通过体育学习而获得的发展变化和提……