文喆，北京市教科院研究员，北京师范大学教育学部兼职教授，原北京教科院副院长。

形象，在现代汉语中，主要是作为形容词使用的。作为名词，它首先是个文艺批评的术语，意思是指文艺作品中人物以及和人有关的事物的精神风貌与品格特征，是一个人物从外到内的特点的总和。“好教师的形象”，当然不是讨论古今中外文学作品中塑造的教师的人物形象特点，而是借用这一术语，对优秀教师的精神风貌进行探讨，或者说为优秀教师的共同特征（如果有共同特征的话）做一番定性的说明。

但是，“形象”这一概念既然来自文艺批评，我们也不妨就若干文艺作品中的教师形象做一个简单的回顾。鉴于当下小说的读者越见减少，我想主要从影视作品中的教师形象入手，看看这些出于艺术家之手又为社会大众认可的优秀教师，大体上是何种“形象”，有何特点。

谈到影视作品中的优秀教师，绕不过去的人物是苏联影片《乡村女教师》中的瓦尔娃拉，这个从帝俄时代学校毕业的年轻女子，从来到西伯利亚（那曾是苦役流放、犯人落脚的荒原）之日开始，就把教育乡下的孩子，帮助他们继续升学受教育作为自己责无旁贷的义务。经历了国内外的战争与革命，经历了爱人的久别与死亡，乡村女教师始终工作在平凡的岗位上，把一批又一批学生送上人生的战场。在影片中着重表现的是她对学生的爱、她对教师责任的坚守及她不惜牺牲个人幸福以成全教育对象的奉献精神。……