王惠翠

教师要采用灵活多变的教学方法，寓教于乐，使学生乐在其中，同时产生渴求探索知识的动力，不断步入新的境界，并获得愉快的享受.在教学过程中，教师要根据学生的心理特点，结合数学学科的特点，充分钻研教材，努力调动学生的学习积极性，从而提高课堂教学质量.

在数学课堂教学中，教师要以亲切的态度创设问题情境，让学生独立思考、判断，敢于提出自己独特的见解，思考面临的问题，培养学生对已明白的事物继续探究的习惯.这样才能充分激发学生的好奇心和内在的创造欲望，培养学生探究性思维品质.课堂教学中，教师以热情帮助的态度给予学生点拨和启迪，有计划地组织他们讨论，为他们提供思维摩擦与碰撞的环境，为学生的学习搭建开放的舞台，让学生在独立思考的基础上集体合作，有利于其思维的活跃.在教学中，教师应以饱满的热情讲解新的科学知识，创设多种形式、多种目标的交流情境，发展学生的创造性，以关切信任的态度聆听学生的回答.从而引起师生的共鸣，激发学生的学习兴趣.我们在教学中应充分利用一切可供想象的空间，挖掘发展想象力的因素，发展学生的想象力，引导学生由单一思维向多向思维发展.教师根据教学内容，创设情境，使学生在新异的学习氛围中产生思考、讨论的兴趣，引出要讲授的知识，训练学生的各种能力.例如我出示下面这道题目，确定抛物线y=-■x■+x+2的顶点……