孙若飞　马璟

摘 要：大学生研究训练计划（Students Research Training），简称SRT计划，是清华大学为激发学生学习和研究的兴趣，培养学生创新意识和创新能力的一项重要教学改革措施。SRT计划实施以来，一直是本科生开展科研创新活动的乐园。本文回顾了18年来SRT计划的发展历程与实施效果，探讨了创新性人才的一些培养机制。

关键词：SRT；激发学术志趣；挑战性；多样化培养；创新人才

为适应“高素质、高层次、多样化、创造性”人才培养的需要，加强培养学生创新意识和创新能力，使本科生及早接受科研训练，锻炼实际才干，在清华大学第20次教学讨论会上，确定了一项重要教改措施——大学生研究训练计划（Students Research Training），简称SRT计划。从时代背景上，这是为了使我校的人才培养适应21世纪国际竞争的需要，适应我国的经济体制与经济增长方式的根本性转变。

该计划借鉴了美国麻省理工学院相类似的UROP计划的一些成功经验，旨在进一步调动学生课外学习钻研的主动性、积极性，使本科生及早接受科研训练，并在研究训练过程中，充分发挥学生独立思考、探索和渴望解决问题的精神，激发学生学习、研究、实践的兴趣，以期培养学生的创新意识和创新能力。十八年实施过程中，SRT计划在提升学业挑战度，加强生师互动，强化学生全面素质培养，促进学生个性化发展、多样化成长等方面发挥了显著作用。

一、充分利用丰富的教科研资源，SRT计划蓬勃发展

1996年以来，在学校领导的高度重视和大力支持下，广大师生积极配合、踊跃参与，SRT计划得到了顺利发展。……