李笑丹

【摘 要】幼儿无论是在体格上，还是在心理与智能上都极不成熟，如何发挥舞蹈启蒙教育的正面功能，增强幼儿的舞蹈学习与表演的兴趣，则是对幼师的教学内容的设置与教学方法的选择提出了更高的要求。基于此，我在系统论述幼儿舞蹈学习基本特征的基础上，深入分析了舞蹈启蒙教学对幼儿体质、心理、性格方面的重要价值，并从教学方法与教学内容的角度深入分析了幼儿舞蹈启蒙教学的策略应用，由此对当前的幼儿舞蹈启蒙教学提供一定的指导和借鉴作用。

【关键词】幼儿 舞蹈 启蒙教学 重要意义 教学方法

一、幼儿舞蹈学习特征

幼儿的年龄在一至四岁之间，虽然能够进行独立的行走，但他们的体质还是相对比较弱，因此，在接受舞蹈艺术特定的姿势形态、动作技巧的时候，往往无法做到十分标准，甚至可以说都不能体现出舞蹈艺术应有的美感或者是情感表达效果。其次，幼儿的理解能力十分薄弱，不仅分辨不出各种舞蹈艺术或者是舞蹈作品之间的差异；甚至对舞蹈作品的情感内涵也没有办法进行深入的理解。第三，幼儿群体的服从性很差，尤其是对自己认为不好的或者是恐惧的事物很难接受，如果进行强迫性的教育，只会导致小孩的哭闹，不仅无法取得应有的舞蹈启蒙教育效果，甚至还会造成孩子严重的逆反心理。

二、幼儿舞蹈启蒙教育的重要性分析

（一）增强幼儿的身体素质

幼儿学习舞蹈的过程，也是在不断地进行肢体以及整个身体运动的过程。……