霍娜娜

2012年11月，我中途接了一个班级担任班主任，作为一名新老师在接受这项工作时，我的心情是忐忑不安的。担任班主任之后我面临的最主要问题就是班级没有凝聚力，几乎是一盘散沙，甚至到了学生集体逃课去上网的地步。沉重的担子使我感到压力繁重，但并没因此乱了方寸。为此我重点做了以下几项工作，使得班风明显得到扭转，并带领班级取得了前所未有的成绩。

一、加强班干部的管理

作为班主任要善于识人、用人，要想凝聚人心，就必须组建一支优秀的班干部队伍。通过一个礼拜的时间和学生熟识，对班里的一些情况有了大概的了解后，我在班里实行班干部竞争上岗，组建了具有凝聚力的新班委，保证各项工作的有效开展。班级的管理采用三级管理制度，班干部对班长负责，班长对班主任负责，学校有了新指示、通知，班主任宏观掌控，具体操作由班干部执行。班干部也采用包干制度，班级分成四组，每组保证有至少一个班干部。实行谁主管谁负责的原则，按级管理、分级落实，各级责任人对应上级安排的工作负责。这样分工明确，责任到人，使得每一项工作都能得到充分的落实，避免了推诿、扯皮、不负责任状况的出现。在实际中，班干部不仅仅是使用，更重要的是培养。培养才能保证干部逐渐成长。工作中，我坚持把班级日常管理工作交给学生干部去做，在实践中培养他们的能力。当然，在干部上岗初期我盯得很紧，对班干部的每一项工作，事先都提出指导意见，事后又和同学们一起评价他们的工作，该表扬的表扬，该批评的批评，再教给他们以后处理类似问题的方法，然后逐步放手，让他们独立工作。……