张庆生

中职教科研工作是农村中职教育质量提升、内涵发展的重要支撑。加大中职教科研的力度、效度，促进中职教育快速发展、科学发展，正成为农村地区中职教科研工作者的主攻方向和实际行动目标。笔者带领《周口市中职教科研现状及发展对策》课题组，在调查研究的基础上，系统、深入地开展了中职教科研的实践与探索。

一、聚焦课堂、突破课堂，打开教科研局面，释放教科研的能量和价值

服务师生发展、提升教育质量，是中职教科研的出发点和落脚点。课堂是教学教研的主阵地和实验场。课堂研究具有基础性、现实性和应用性，是教科研的着眼点和发力点，更是广大教师的关注点和兴奋点。我们以课堂研究为支点，激发广大教师教科研的热情和动力。

1.以省、市开展的中职学校优质课评选为契机，动员教师参与、研究和争创优质课

省、市级中职学校优质课评选已形成了制度。为提高优质课评选的质量和影响力，笔者在2013年改进和加强了优质课评选工作。首先，指标分配既有计划性，又有机动性，总量控制下体现动态性、灵活性、竞争性、公平性。收回或减少个别优质课欠佳学校的评审指标，把收回的指标和机动性指标奖励投放给优质课意识强、质量优的学校。落实优质课宁缺毋滥的原则，给学校教师加压力、添动力。其次，评选操作突出规定性，体现创新性。明确要求参评教师结合学科、专业特点，学习评价标准，坚持把学习借鉴和实践创新联系起来，把个人能力和团队智慧结合起来，把磨课、听课、评课统一起来，真正把课讲活，使之出新、出彩。……