滕爱民

高考作文审题立意方法的“三、四、五、六”

滕爱民

在写作教学方面，笔者总结了高考作文审题立意的“三、四、五、六”口诀，易学易记易用。“三”指作文审题“三境界”，第一境界是指审题要客观、仔细、全面；第二境界是审题要体会材料的感情倾向和言外之意；第三境界是要紧扣出题人的意图，抓住材料的本意、本质。“四”指四类文，即切合题意（一类文），符合题意（二类文），基本符合题意（三类文），脱离材料立意（没有从材料进行切入写作，观点不能从材料中合理得出，判为四类文）。“五”指写前默念作文五大方面要求。即1个中心，2种习惯（审题、列提纲），3项注意（不套抄、避无用语、考试时间），4处点题、点材料(标题、首、中、尾)，5项任务（内容、语言、结构、书写、字数）。“六”指六种具体的审题立意的方法，即多向分析法、关键词句法、以果溯因法、情感倾向法、辨明关系法、提炼本质法。下面例举典型材料，谈谈六种审题立意的方法。

一、多向分析法

材料中如果涉及多个人或事物，在把握整体的情况下，多中选一，进行立意。

材料：猪八戒拾到一面镜子，洋洋自得地照了起来。可是他从镜子里看到的是一个朝天鼻子大耳朵，核桃眼睛尖嘴巴的丑八怪，顿时火冒三丈：“你这妖镜，竟敢把我老猪丑化成如此模样，真是狗胆包天。”说完，举起九齿钉耙将镜子砸得粉碎。当八戒再看地上的镜片时，镜片无论大小，每个镜片里都有一个丑陋的猪八戒。

分析材料：猪八戒照镜子。

（1）材料中主要的人和物；

（2）材料中的主要事件（起因、经过、结果）；

起因：猪八戒照镜子，发现镜子里的丑八怪。

经过：猪八戒火冒三丈先骂镜，举起九齿钉耙将镜子砸得粉碎。

结果：每个碎镜片里都有一个丑陋的猪八戒。

从猪八戒的角度立意：怎样对待自己的缺点和别人的批评？

不承认自己的不足。→人贵有自知之明。

不能勇于接受批评意见。→胸怀宽广才能集思广益。

出现问题就推卸责任。→推卸责任无益于解决问题。

打击报复。→强横无法改变事实。

从镜子的角度立意：怎样对待别人的缺点和由此而遭受的报复？

1.要实事求是。2.要坚持真理。3.要不畏强暴。4.敢于说真话的人不应受到打击报复。5、现代社会需要敢于直言的人。

二、关键词句法

理清材料的思路，把握重点，找出其中的关键词句，依此审题立意。

材料：洛伦兹是一位著名的物理学家，相对论的核心之一——洛伦兹变换方程便是他的杰作。然而，当发现这与牛顿的绝对时空观相矛盾时，他茫然了，因为那是经典，不容置疑。一年之后，爱因斯坦走到这里时也遇到了同样的问题，所不同的是，爱因斯坦毫无顾忌地冲破了牛顿力学的束缚，赋予洛伦兹变换方程以全新的物理涵义，从而导致相对论的诞生。

材料中划线处为关键词句。

洛伦兹：迷信权威，与成功擦肩而过。

爱因斯坦：适当的怀疑是智者的火炬。

三、以果溯因法

有些材料呈现事情的结果，以果溯因，“因”就是立意点。

材料：螃蟹在树林里迷了路。遇到青蛙，问道：“青蛙哥哥，到河边去，怎么走？”青蛙指着前面说：“你一直往前走，一会儿就会到达河边。”螃蟹走了老半天，还是没走到河边，后来，螃蟹遇见了青蛙，指责到：“你害得我好苦，走了老半天还是没有见到河的影子。”青蛙说：“我没有骗你！叫你一直往前走，你却横着爬，当然到不了河边。”

此材料中事情的结果：螃蟹走了老半天还是没有见到河的影子。

此材料中事情的原因：螃蟹→对别人的意见不要盲从。接受别人好的意见的同时也要结合自己的实际情况。

青蛙→帮助别人要多站在别人的角度想问题。

综合两者→误会源于错误的沟通。

四、情感倾向法

从材料的字里行间中抓住出题人的情感倾向，确定立意的方向。

材料：当断臂的维纳斯展示在人们面前时，吸引了无数好事之徒趋之若鹜。他们提出种种接上断臂的奇思妙想。维纳斯失去的手臂就如同一个充满诱惑力的圈套。但迄今为止仍未有任何设计能取得普遍的赞赏。

此材料的“好事之徒趋之若鹜”明显含有贬义。

立意：应顺其自然，不能把自己的观点强加于人。

五、辨明关系法

有些材料涉及事物之间的关系，而这关系就是审题立意的切入点。

材料：有人做了这样一个试验：用铁链拴住一只狗，不一会儿，狗挣断铁链跑了。原来铁链上的100个环扣中，99个都完好，只有1个锈坏了，结果整条铁链连狗都拴不住。

此材料就表明1个环扣和其他99个环扣是依存关系。据此立意为：小小的过错或疏忽往往会带来意想不到的后果。祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺。千里之堤，溃于蚁穴。

六、提炼本质法

通过材料呈现出的种种现象，上升到理论高度，深挖其本质。

材料：1987年，75位诺贝尔奖金获得者在巴黎集会。有人问一位诺贝尔获奖者：您在哪所学校，哪个实验室学到了您认为最有价值的东西？出人意料，这位学者说，是在幼儿园。“在幼儿园学到什么呢？”学者答：“把自己的东西分一半给小伙伴，不是自己的东西不要拿；东西要放整齐；做错了事要表示歉意；吃饭前要洗手；午饭后要休息；要仔细观察大自然。从根本上我学到的东西就是这些。”这位学者的话代表了科学家的普遍看法。

立意：从小养成良好的品质和习惯，使人终生受益。做人比做学问更重要，做人促进做学问。

拓展训练：

材料：一根纤细的火柴被主人划着了，火苗欢舞着，异常兴奋。远处的风，一口气吹灭了燃烧的火苗。熄灭的火柴被主人扔在地下，火柴抬头对着风说：“风婆婆，你怎么吹灭了我呀？”风回答说：“孩子，我是爱你的，我是不忍心看着你短暂的生命那么快就完结了啊。”火柴听后，望着风，叹息不已。

★作者单位：江西南昌市八一中学。