徐 帆

（宁波职业技术学院，浙江 宁波 315800）

微博时代的高校思想政治工作新探索

徐 帆

（宁波职业技术学院，浙江 宁波 315800）

近年来，以微博为代表的新媒体的兴起与快速发展给高校的思想政治工作带来了新的机遇与挑战。在分析微博的特点的基础上，关注“微”环境下高校思政工作出现的新问题，并探讨高校如何在新形势下，以微博为工具和抓手，深入网络，做好学生思政工作，使思政工作时时在学生身边，充分发挥育人作用。

微博；高校；思想政治工作

微博（Micro-Blogging），又名微博客，其交互性强、无时空限制、原创新鲜等特点使其迅速开辟互联网领域的新时代，自2009年在新浪上线以后，诸多门户网站纷纷推出了自己的微博平台。作为素质较高的年轻人代表，对新事物反应敏感的高校学生大量加入写微博、转微博行列，这就对高校思政工作提出了新的课题和挑战。2015年2月，中国互联网信息中心（CNNIC）发布了第35次中国互联网发展统计报告。报告显示，截止2014年12月，我国微博客用户规模为2.49亿，网民使用率为38.4%。虽然，近年来微信等社交应用软件的使用使得微博用户略有下降，但社交媒体与社交类沟通应用体现出不同的应用属性。2014年上半年的 “马航事件”和2014年下半年的“冰桶挑战”凸显了微博作为社交媒体的快速的传播速度、深远的传播范围和积极的社会影响力。微博对高校思政工作的影响与应对仍然值得研究。

1 微博对高校思想政治工作的负面影响

作为一种新兴而且长盛不衰的媒体形式，微博打破了传统传媒的传播模式，形成了具有自身特色的传播特性，使高校思政工作出现新问题。

1.1 微博撰写主体的无准入性与内容的随意性对高校思政工作者的权威性发出挑战

高校是一个以传承和创新人类文明为使命的社会组织，在这个组织中进行的教育教学行为都受到组织文化的影响，思想政治教育工作也不例外。高校的思政工作是课堂教育为主，日常教育引导为辅，配合各类寓教于乐的活动开展而进行的，其工作内容、任课教师、辅导员选配、活动组织等均有严格的要求与规范，主流意识和价值观是明确的、权威的、毋庸置疑的，立场是鲜明的，不可动摇的。但微博等的出现使社会进入了 “人人都有麦克风”的时代，微博的注册只要求实名，并不要求注册者具有基准的学识水平或来自于什么样的阶层。谁有想法都可以在微博中发言。如果没有明确违法，微博言论的倾向性问题、适宜性问题等一般不受审查。这就使得微博中的言论容易去中心化、反权威化。什么都可以拿来质疑，什么都可以进行比较，传统与现实、东方与西方等观念的剧烈碰撞在微博中比比皆是。高校学生正处于人生观、价值观形成的关键阶段，对微博内容缺乏鉴别力，容易受到影响。

1.2 微博对注册者主观能动性的发挥对高校传统思政工作的灌输模式形成新冲击

微博使得每个人都有了向大众喊话的机会，话语权的取得使人们的主观能动性得到了充分的发挥。具备媒体与社交双功能的微博，已经成为人们获取信息、发表观点、社会交往的主要渠道。开放式的微博中，各种观点争相呈现，对高校大学生而言，这里有着精彩的世界。学生们不仅可以浏览、理解、体会，更令人激动的是，他们还可以及时作出评论、发表、驳斥、认同等，极大地满足了学生自主性。而与之形成鲜明对比的是，高校传统思政工作的主战场——课堂，仍然以简单的灌输式教育为主，学生们的学习缺乏主动性，上课时神游者有之，睡觉者有之，看手机者有之，教育效果可想而知。就是日常辅导员所做的思想引导，比较多的也是老师讲得多，学生讲得少。学生学习思考的主动性备受压制，效果也大打折扣。在这种情况下，学生定然更喜欢极具互动交流感的微博，对微博趋之若鹜也就顺理成章。

1.3 微博特有的“裂变式”的传播模式对高校的思政稳定工作提出新问题

微博的传播过程非常特殊，其一条信息公布以后，通过关注者的转载，受众呈现几何倍数的增长，再通过关注者的关注者进一步公布信息内容……这是一种典型的裂变传播模式。在传播的工程中，粉丝还可以在转载的同时配上自己的评论，使得信息内容得到扩充。同时微博还可以通过@的方式，达到定点传播的效果。在这个过程中，发布者和转载者的身份在不断变换，信息内容的庞杂与速度范围的扩大均是以往任何一种传播方式不可比拟的。在微博中，只要高校中有一个学生发布一条其觉得感兴趣的信息，可能在短短2-3秒钟，就会有200-300名学生知悉信息内容。因此，一件小事通过微博转发的方式，可以在短短几分钟内成为轰动整个高校的大事件，甚至诱发高校学生的群体性事件。高校思政工作者的工作压力倍增。

2 微博时代高校思想政治工作的新探索

任何事物都有两面性。微博在给高校思想教育工作带来冲击的同时，也带来了新的工作契机。高校应该积极应对新情况，运用好微博工具，发挥其特长，做好高校思想政治工作。

2.1 正确对待微博等新媒体对思政工作的冲击

要认真打造官方微博，牢固占领意识形态阵地。高校的根本任务是“立德树人”，而“树人”要以“立德”为先。高校担负着培养社会主义建设者和接班人的重任，因此，加强高校的意识形态工作是高校思想政治工作的核心内容，高校的思想政治教育，就是要使学生通过学习，牢固树立马克思主义理想、信念和价值观，打牢坚实的思想基础，深刻认识为什么走中国特色社会主义道路必须坚持马克思主义指导地位而不能搞指导思想多元化，从而不断增强对中国特色社会主义的认同感。《中国高校微博发展报告》中指出，仅2012年，高校领域微博共开通16166个认证帐号，其中高校机构账号11193个，校园个人账号4973个。但在团体帐号中，可以发现社团学生会与高校团系统微博帐号开通量在整个机构团委类微博中处于领先地位。由此可以看出，团学机构的大量使用，其主要目的还在于活动推广等，而非重点放在思想政治工作，因此高校在微博使用上仍然大有可为。可以将微博以发布者或用途分列不同侧重的微博账号；在官方微博中设立思政方面的主题，开展定期讨论；在微博中及时对学生关注的社会现象问题开展评述与引导；对新出现的社会丑恶现象或错误观点进行旗帜鲜明的批驳等等，在润物无声中做好意识形态的工作，增强教育的互动性，避免思政工作的一味灌输，占领网络新媒体的思政教育阵地。

2.2 打造一支能够熟练应用微博等新媒体的高校思政工作队伍，培养高校中从事高校思政工作的微博大V

高校思政工作队伍建设，一直是高校思政工作的重点。以往关注的往往是这支队伍的年龄、学历结构以及工作经验与工作方法的培训等问题。而在微博时代，思政工作者除了以上这些基本条件与培养之外，还应该是善于应用微博等新媒体的教师：一是本身要对微博等有兴趣，自己就长期使用微博，能够敏锐把握微博舆论动向；二是有良好的思政工作功底，具有坚定的立场，正确的价值观，本身不会被不良舆论左右而轻易动摇；三是具有一定的专业能力，能在就业、心理、职业发展等方面及时给学生以必要指导；四是拥有良好的文字语言功底，观点鲜明，能够使用最新网络语言，能迅速拉近在网上与学生的心理距离；五是要有较强的个人网络魅力，能够在微博中拥有大量的学生关注者。高校打造出这样的一支队伍，才能够充分发挥微博作为思政工作者与学生之间的沟通平台的作用，做好学生课外的思政辅导。

2.3 利用微博特点，积极发挥高校思政工作作用，提升学生的政治素养、道德素养，构建和谐高校

在微博传播的方式下，信息传播的网状结构和接收者的主动反馈与转发突破了以往以点对面的传统传播模式，传播的时效性变强、范围急速扩大。高校思政工作正可以利用这一微博传播的优势，积极发挥思政工作的导向纠偏作用。高校要充分利用微博的高效性特点，通过定期或不定期推送信息，搞活思政工作的时效性和导向性。重视对学生的舆情研判，密切关注网络中的舆情动态，及时在微博中向学生发布权威信息，以正视听，使谣言在高校中没有市场。同时，通过微博发布信息，树立高校自身公开透明的形象，增强在学生中的公信力，为思政工作的开展提供助力。关注学生中的微博意见领袖，注意其言论动向，做好沟通交流工作，使学生群体的思政工作达到事半功倍的效果。利用好微博这一新媒体技术，高校的平安校园建设也将再上一个台阶。

总之，现代信息技术正在深刻改变着高等教育，高校的思想政治工作的方式方法也必须与时俱进，这样才能应对时代的变化，使微博等新媒体成为向大学生传递“正能量”的重要抓手。

[1]杨立淮，徐百成.“微时代”下大学生思想政治教育的应对[J]. 中国青年研究，2011，（3）.

[2]余秀才.网络舆论：起因、流变与引导[M].北京：中国社会科学出版社，2012.

[3]朱燕.高校官方微博突发事件的舆情传播规律[J].浙江工商职业技术学院学报，2014，（2）.

【责任编辑：黄素华】

New Exploration of Ideological and Political Work in Colleges in Micro-blog Era

XU Fan
（Ningbo Polytechnic， Ningbo 315800， China）

In recent years，the rise of the new media represented by micro-blog has brought new opportunities and challenges to the ideological and political work of colleges.By analyzing the characteristics of micro-blog as well as new problems arising in ideological and political work of colleges under the micro-blog circumstance，this paper has made an exploration of ideological andpolitical work of colleges under this new situation，focusing on how to make good use of micro-blog in carrying out ideological and political work for the students to fully play its educational function.

micro-blog； college； ideological and political work

G718.6

A

1671-9565（2015）03-045-03

2015-07-12

浙江省教育厅2011年度科研计划项目（思政专项）“微博对高校思想政治工作影响的调查研究”（编号Y201120680）阶段性研究成果。

徐帆（1977-），女，浙江宁波人，宁波职业技术学院化工学院讲师，主要从事学生思政工作方面研究。