刘学活

小学数学教育的重要任务就是培养学生的学习兴趣，使学生掌握数学知识和运用知识的能力，从而提高数学教学质量。“兴趣是最好的老师”，这是著名科学家爱因斯坦的一句名言。孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”要想学好数学，就必须培养学生学习数学的兴趣，体味学习数学的乐趣，树立学好数学的志趣，促使其主动地探求知识，研究规律，把握方法，从而创造性地运用知识。

一、利用教师的语言艺术，激发学生的学习兴趣

语言是信息的载体，是课堂教学中师生之间交换思想，交流感情的桥梁。生动有趣的教学语言，对启发学生的学习兴趣有很大作用。良好的教学幽默艺术具有快速弥漫性和情绪感染力，恰能有效地活跃课堂气氛。

1. 课堂教学艺术首先是语言艺术。生动流畅的语言，如涓涓细流沁入学生心田，使学生感到舒服熨贴。规范准确的数学符号，能体现出数学式子的简洁性，内涵的概括性，方法的科学性。例如乘法分配律用数学式子表达是：（a+b）c=ac+bc。这种准确，规范而又简洁的表达形式，有利于学生加深对概念的理解，从而提高学生学习数学的兴趣。

2. 苏霍姆林斯基说过：“课上得幽默有趣，学生可以带着一种高涨的、激动的情绪，从事学习和思考，并对前面展示的真理感到惊奇和震惊。”在课堂教学中巧妙地运用幽默语言，可使教师的讲课变得风趣诙谐，幽默睿智，使整个教学过程高潮迭现，并能创造出一种有利于学生学习的轻松愉快的气氛，让学生在这种气氛中去理解，接受和记忆新知识。……