□文│穆建亚

自媒体语境下高校媒介素养教育探析

□文│穆建亚

自媒体的发展引发了信息传播活动的重大变革。传者和受者之间的壁垒得以打破，面对网络鱼龙混杂的信息，兼具“公民记者”和“信息消费者”双重身份的大学生，其媒介素养的现状却不容乐观，在高校推行媒介素养教育迫在眉睫。

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当代传媒业发展势头迅猛，大众媒介更是作为一种“社会公器”，渗透到了日常生活的方方面面。新闻媒介发展到自媒体时代，引发了信息传播活动的重大变革。当代大学生作为自媒体时代“公民记者”和“信息产品消费”的主流力量，由于缺乏相应的指导，其媒介素养现状不容乐观，高校亟须构建媒介素养教育，以帮助青年大学生获得更好的发展。

一、自媒体：当代大学生成长的媒介新环境

自媒体这一概念最早用以描述互联网时代的博客发展。美国学者谢因·波曼与克里斯·威理在自媒体研究报告中，对自媒体的定义如下：自媒体是一个普通市民经过数字科技与全球知识体系相联，提供并分享他们真实看法、自身新闻的途径。自媒体发展到今天，除了早期的网络社区、视频网站、博客，还包括目前最为流行的微博、微信等，成为大众随时随地阅读和发布新闻事件的载体。

自媒体将媒介发展延伸至3.0时代，它与传统媒体1.0时代和社会化媒体2.0时代相比，最为突出的特点在于打破了信息传播活动中“传者”和“受者”之间的界限，引发了信息传播活动的重大变革，信息发布渠道不再囿于新闻记者和三大传统媒体，使得广大传统意义上的“受众”也拥有了自己的信息发布平台。……