冯筱静

摘 要： 一堂课如果导入得当，就能直接吸引学生，引起学生注意，从而使学生产生良好的学习动机，极大地调动学生学习的积极性，使课堂气氛变得轻松活泼，课堂活动顺利进行，提高课堂教学效率。

关键词： 导入 英语课堂教学 教学方法

近年来，因中等职业学校入学门槛的降低，学生英语学习成绩普遍较差，学习目的不明确，学习方法不科学，缺乏良好的学习习惯，自信心严重不足，厌学英语的学生日益增多。那么，中职学校的英语教师应怎样引导他们，激发他们学习英语的激情，学好英语这门文化基础课呢？

我在近几年的英语教学实践中发现，导入是教学过程中最基本的，也是非常重要的一步。俗话说：“良好的开端是成功的一半。”一堂课如果导入得当，就能直接吸引学生，引起学生的注意，从而使其产生良好的学习动机，从而极大地调动学生学习的积极性，使课堂气氛变得轻松活泼，课堂活动顺利进行，提高课堂教学效率。因此，我在教学中运用多种导入方法，激发学生学习兴趣，使学生能主动参与教学过程，为整节课做好开路先锋。

一、采用大脑风暴法进行导入

大脑风暴法是教师针对教学中没有固定答案或没有标准答案的问题，以及根据已有方法不能完全解决的实际问题，引导学生自由地发表意见，教师不对其正确性或准确性作任何评价的教学方法，这种方法我在具体教学过程中运用得比较多，如：英语第一册Unit2 Friends and Friendship，可作如下导入：