曹晓梅

摘 要：高中地理作为高中生学习的重要课程之一，学习质量影响到学生今后的发展。尤其是近些年来，随着我国教育改革的推进，高中地理教学方式已经不能适应教学需求，如何改进高中地理课堂教学效果，成为教师教学的重要课题。

关键词：高中地理 课堂教学 效果提升 方法分析

【中图分类号】G 【文献标识码】B 【文章编号】1008-1216（2015）02B-0078-01

新课程标准中要求教师有更加科学的教学方法，增强课堂学习氛围，提升学生的学习兴趣。但是在实际的教学中，教师过于重视课堂理论知识的讲解，忽视了对学生兴趣的培养，最终会影响学生学习的积极性。因此教师应该找到更加科学的教学方法，提高地理教学质量，降低学生学习地理的难度，最终达到高中地理教学目标。同时教师在教学过程中积极转变教学理念，从学生的实际状况出发，提升学生学习地理主动性，加深学生对地理知识的认识。

（一）加强地理课堂情景式教学

高中地理教师在进行教学时，要增强灵活性，做好情景教学，增加地理课堂教学的生动性，提高学生对地理知识的认识，这样才能达到教学目标，让学生掌握科学的学习方法。对大多数高中生来说，地理知识的学习难度较大，主要是因为自然地理部分抽象性较强，人文地理部分知识点比较琐碎，记忆难度较大。如果教师依然采用传统教学模式，会降低学生学习地理的积极性，严重时会影响地理知识的学习，因此创设地理教学情景，可以有效降低学生学习地理的难度，让学生感受到地理知识的魅力，从而提高学生学习地理的兴趣。……