王冬梅

摘 要：语文作为小学教学中的基础学科，一直占有重要的地位。小学语文学科的教学质量一直是学校和家长特别关注的问题之一，那么有哪些因素影响教学质量呢？本文从小学语文教师的角度着眼，从唤醒教师的职业良知、提高语文教师的专业素养、改进小学语文的课堂教学效果、建立民主和谐的师生关系等几个方面，表达了笔者对提高小学语文教学质量的一些想法和见解。

关键词：小学语文 教学质量 教师

【中图分类号】G 【文献标识码】B 【文章编号】1008-1216（2015）02B-0043-01

中国教育发展到今天，因为“高考”这道坚固的“门槛”，很多家长给孩子从上小学择校时起，首先考虑的便是学校的教学质量。任何一级教育部门或学校领导都会把抓教学质量放在工作的首位。由此可见，教学质量是学校的生存之本，提高教学质量也是平衡教育资源的有效方法之一。而小学语文教学质量的提高，最终应落实到提升教师的教学理念、教学方法上。作为一名小学语文教师应经常反省自己在教学上存在的问题，分析原因并找出解决的办法，努力提高教育教学质量。

一、唤醒教师的职业良知

一部分刚刚走上工作岗位的青年教师因为对这一职业缺乏工作热忱得过且过，还有一部分在教师这个岗位工作多年的人，则显现出了工作的倦怠感，工作热情逐年消退。以上的问题亟待我们关注和解决。

教师这一职业是对人的生命的培育，没有可逆性，这就是它的特殊之处。……