韩德

摘 要：高中化学新课程标准实施后，高中化学教师教学和学生学习化学感到迷茫——内容多、结构乱、学习困难和讲解麻烦是高中化学教师和高中学生的共同感受。通过本人对人教版高中化学教材三年的使用，本文就积累和总结的一些经验和方法作一阐述，希望在教师的教学和学生的学习中起到引导作用。

关键词：新课程标准 高中化学 素质教育 课堂效率和自学能力

【中图分类号】G 【文献标识码】B 【文章编号】1008-1216（2015）02B-0025-01

高中化学是比较难学的一门学科，多数同学认为高中化学既烦又难。造成这种局面我认为有以下三个原因：1.化学基本功不扎实。由于现在同学们主动学习的兴趣不大，对一些化学的基础知识记忆不够深刻，造成运用不熟练。比如元素符号、常见元素化合价、常见化学反应方程式以及一些基本计算公式等，好多同学记不住。2.高中化学内容多结构零散。新课标下高中化学内容增加很多，分必修和选修两部分，好多同学把握不住知识结构、重点难点和知识的深浅程度。3.深挖知识的劲头不够、解决问题的能力不足。现在同学们学习化学只停留在知识的表面，只能就事论事，不对知识的内在联系、结构特点和化学原理做更深的探究。因此，化学学得一知半解，解答问题模棱两可，考试成绩忽高忽低。

针对以上同学们存在的问题，我认为新课标下高中化学教师至少应当处理好以下六个方面的问题，才能取得比较明显的化学教学效果。……